LA SCUOLA INTEGRATA

La Scuola Integrata è un progetto didattico educativo che, ispirandosi alla Convenzione internazionale sui diritti dell’Infanzia, L.n. 176 del 27.05.1991 , sulle disposizioni per la promozione di diritti e di opportunità per l’infanzia e l’adolescenza e sulla L. n. 285 del 28.08.1997 , vede coinvolti l’Istituto Comprensivo, il Comune e le Associazioni sul territorio. Nel 2007 è stato sottoscritto un Protocollo d’intesa triennale dove sono stati definiti i compiti e le responsabilità dei soggetti sottoscrittori.

La Scuola Integrata vede coinvolti, dallo scorso ano, tutti e tre i plessi scolastici formanti l’Istituto Comprensivo e si pone le seguenti finalità:

§  Arricchire ed innovare l’offerta formativa

§  Offrire pari opportunità a tutti gli alunni

§  Prevenire situazioni di disagio e contribuire al successo formativo

§  Accrescere le competenze degli alunni

§  Valorizzare le competenze e le risorse del territorio

§  Promuovere e sostenere la collaborazione dei genitori e delle associazioni

§  Sviluppare la socialità e la partecipazione alla vita della comunità

 

L’Istituto comprensivo svolge il ruolo di coordinamento generale, Il Comune collabora alla gestione , Le associazioni e gli esperti esterni intervengono per singoli progetti, I genitori e i loro rappresentanti partecipano sulla base della programmazione annuale

Nel protocollo d’intesa sono definite le aree d’intervento in generale, che si propongono di arricchire i curricoli scolastici e tengono conto degli indirizzi ministeriali in materia di conoscenze e competenze da acquisire nel percorso formativo degli alunni.

Le aree di intervento nel piano triennale sono 11 ed in ognuna sono definite attività

a seconda dell’età.

1.    Area della promozione, della prevenzione, sostegno e raccordo

2.    Area ambientale e scientifico- tecnologica

3.    Area culturale e storico-artistica

4.    Area musicale

5.    area della socialità,solidarietà e multiculturalità

6.    Area sportiva

7.    Area di educazione alla saluta

8.    Area dei laboratori espressivi pomeridiani

9.    Area della comunità

10. Progetto genitori

11. Progetti innovativi e formativi

Annualmente i singoli plessi, previa verifica delle collaborazioni e delle risorse disponibili, predispongono un programma in cui vengono dettagliate le attività previste, tenendo conto delle esperienze pregresse e delle priorità emerse nelle  diverse occasioni di confronto e verifica.

Gli insegnanti e gli operatori esterni impegnati documentano quanto è stato svolto con gli strumenti più idonei al  percorso sviluppato.

La scuola, pertanto, si apre alle famiglie e al territorio facendo perno su ciò che fornisce l’Autonomia scolastica che, prima di essere un insieme di norme, è un modo di concepire il rapporto della scuola con le comunità di appartenenza sia locali che nazionali.